IMPORTANTE: Entregas por mail

Son para 4 (cuatro) de los grupos de la comisión. Pasamos a detallar cada una de las entregas:

GRUPO 3
Deben entregar por mail (en un documento .doc) la carpeta completa reformulada. Tienen que incluir el storyboard reformulado, ya sea escaneado o linkeado en el caso de que lo cuelguen en una página web. Además, deben subir a Youtube el TP4 que debían rehacer, y mandarnos el link para poder verlo y darles una devolución.

GRUPO 4
Deben entregar la propuesta estética reformulada. Era el único ítem que les faltaba para completar la carpeta.

GRUPO 5
Deben entregar por mail (en un documento .doc) la carpeta completa reformulada. Tienen que incluir el storyboard reformulado, ya sea escaneado o linkeado en el caso de que lo cuelguen en una página web.

GRUPO 6
Deben entregar por mail (en un documento .doc) la carpeta completa. Tienen que incluir el storyboard, ya sea escaneado o linkeado en el caso de que lo cuelguen en una página web.

IMPORTANTE: la entrega deben enviársela a TODOS los integrantes de la comisión (a los 5 mails), y tienen como fecha límite el día 24 de julio.

Próximamente, estarán colgadas también las devoluciones al GRUPO 1 y 2.

¡Saludos!

recuperatorio Burch

- Explicar las tres relaciones espaciales y las cinco relaciones temporales entre planos. Ejemplificar cada una de ellas.

- Explicar el concepto de raccord y definir sus tipos.

- Explicar el concepto de campo y fuera de campo.

No tiene que ser un fichaje ni copia de las deficiones del texto, sino que se espera que refleje la comprensión personal de cada uno.

- Análisis de una secuencia a elección de El Dependiente o Carretera Perdida siguiendo lo planteado en los puntos anteriores.

Extensión mínima: tres carillas (arial 11 interlineado simple)

Fecha de entrega:hasta el 18 de julio

Entrega por mail a Antonio.

recuperatorio Chion

Análisis de la construcción sonora de una secuencia a elección de El Dependiente o Carretera Perdida teniendo en cuenta los conceptos del texto de Chion. Luego deben vincular esa secuencia con el resto de la película.

Extensión mínima: dos carillas (arial 11 interlineado simple)

Fecha de entrega:hasta el 18 de julio

Entrega por mail a Peta

recuperatorio Tarkovski

Análisis de una secuencia a elección de El Dependiente o Carretera Perdida teniendo en cuenta los conceptos del texto de Tarkovski. No tiene que ser un fichaje ni copia de las deficiones del texto, sino que se espera que refleje la comprensión personal de cada uno de ustedes acerca de tiempo, presión y tensión en el plano y entre planos. Se trata de una reflexión personal sobre los conceptos del texto de Tarkovski . Deben vincular los conceptos principales del texto con la secuencia seleccionada. Es válido incluir en el trabajo los interrogantes y dudas que pueda plantear el propio análisis.

Extensión mínima: dos carillas (arial 11 interlineado simple)

Fecha de entrega:hasta el 18 de julio

Entrega por mail a Lucía.

TP4 - Consigna particular para cada grupo

GRUPO 1
1. Construcción del espacio interior-casa como agobiante y rutinario, a partir del ritmo visual y sonoro.
2. Exploración del espacio exterior a partir de la construcción del punto de vista del protagonista. La idea es construir la experiencia de descubrimiento a partir de la cámara y el montaje. ¿Cómo ve el mundo el protagonista? ¿Cómo escucha? No se corresponde a ningún momento o núcleo narrativo planteado. Es un trabajo libre sobre la mirada del personaje.

GRUPO 2
1. Viaje en canoa/llegada a la isla. Construir a la cámara como personaje, a partir del punto de vista y punto de escucha. Dilatación temporal desde lo visual y lo sonoro.
2. Explorar diferentes formas de negar el rostro de un personaje sin usar pasamontañas. La consigna es trabajar sobre el encuadre y el fuera de campo. No se corresponde a ninguna situación dramática. Es una exploración estilística sobre la construcción del personaje.

GRUPO 3
Punto de vista y fuera de campo.
Construir la primera situación (kiosquera) y su articulación con el siguiente personaje.

GRUPO 4
Construir la mirada lúdica del niño, en coexistencia con la mirada sobre lo “real”, a través del tratamiento del punto de vista y el punto de escucha.

GRUPO 5
Construir el espacio destruido en relación a los elementos estilísticos planteados (planos cenitales, reencuadres, quiebre de ejes, etc) y su articulación con la imagen documental. Ritmo y texturas visuales.

GRUPO 6
Suspense y fuera de campo. Trabajar el encierro del personaje y cómo los medios lo afectan progresivamente.

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TODOS los grupos deberán traer y entregar, por escrito, la escaleta y la propuesta estética del corto final. A aquellos grupos que se les dieron películas para ver, deberán traer una reflexión escrita sobre cada una de ellas.

Consigna del TP4

TP 4: "Apuntes de estilo para un proyecto de video". 1er Estudio de ESTILO.
Las consignas se basan en la propuesta de estilo del grupo, más el agregado de algunos elementos observados por los ayudantes. Funciona como un primer acercamiento, un boceto, un estudio de estilo del Proyecto.

Pautas: La consigna principal es sobre la propuesta de cada grupo. La idea es que trabajen sobre una secuencia, núcleo narrativo, momento, situación etc, que les permita pensar mejor la estructura del trabajo. El objetivo es que puedan resolver/ pensar las zonas más conflictivas del trabajo, para eso la secuencia a resolver será planteada por el ayudante.

DURACIÓN: 2 (dos) minutos
ENTREGA: miércoles 10 de junio, en el horario del práctico.

Entrega de ideas

La reformulación de ideas para el proyecto de video final deberán entregarlas por mail antes del miércoles 27 de mayo, las correcciones se harán por blog.

saludos

Exposición (escrita) del Grupo 1 (Tren)

A partir del tratamiento sonoro, intentamos generar, a través de sonido diegético fuera de campo, un interrogante en el espectador, que es preguntarse ¿qué es lo que produce el sonido que escuchamos y las sombras que vemos?, ¿es la misma fuente o no?, para generar tensión y ritmo alternamos la coincidencia sonora con la aparición de la sombra y su intervención de manera disociada. También quisimos crear y distinguir, a partir de lo sonoro, dos espacios, un exterior (previo a la imagen fílmica,que inicia en la presentación del trabajo), hasta el comienzo del espacio interior (desde el sonido de la puerta que se cierra). Fue nuestro objetivo, que en el espacio interior, no podamos asegurar de donde provienen los sonidos que escuchamos y esto genere atención y tensión, así como que éstos mismos sonidos se resignifiquen sobre el final, cuando oímos un sonido asociado a la imagen de la mano que toma al gato y se atribuyan a ese sujeto los sonidos producidos.

Grupo 1 - Demarchi Sonia - Dominguez Maria Emilia - Falivene Nelea Noemí - Freire Gabriel Agustin - García María Jazmín - Lescano Carolina Yune - Luis Paula Virginia -Sandoval Grados Katherine Ursula - Pagani Natalia Soledad - Palacios Romina Ailín.

TP2 del Grupo 1 (Tren)

Acá les dejamos el video del grupo 1 que no pudimos ver el miércoles pasado.



Gracias al grupo por subirlo.
¡Saludos!

Trabajo escrito sobre espacio fílmico (Burch y TP3)

A) 1.Definir y explicar con sus palabras las tres relaciones espaciales entre plano A y B. Ejemplificar cada una de ellas con ejemplos propios.
2. Explicar el concepto de fuera de campo . Ejemplificar
B) 1. Explicar cómo abordaron la consigna del tp 3, sobre qué conceptos espaciales trabajaron y cómo los llevaron a la práctica.
2. Reflexión crítica sobre el trabajo terminado.


Trabajo individual, fecha de entrega: 13 de mayo

Extensión mínima 2 carillas, letra arial cuerpo 12.

Consigna del TP3

CONSTRUIR EL ESPACIO FÍLMICO DESDE LA DIMENSIÓN VISUAL Y LA DIMENSIÓN SONORA A PARTIR DE LA RELACIÓN ENTRE PLANOS.
EL TP CONSTARÁ DE 4 (CUATRO) PLANOS SIENDO SU DURACIÓN MÁXIMA DE 2 MINUTOS.

Con respecto al sonido se aplican las mismas consignas que para el TP 2, pero se puede utilizar la palabra. Las pautas son particulares para cada grupo:

• GRUPO 1 (TREN): explorar las posibilidades de la profundidad de campo, a partir de la utilización de un tipo de lente (a elección del grupo) y la composición.
• GRUPO 2 (HOMBRE): explorar las posibilidades del fuera de campo, a través de la mirada y el sonido.
• GRUPO 3 (CHICA AZUL): generar a partir de un espacio arquitectónico conocido un espacio fílmico totalmente diferente.
• GRUPO 4 (ESMALTE): explorar las posibilidades del fuera de campo, a partir de la utilización de cámara fija y el sonido.
• GRUPO 5 (SOMBRAS): explorar las posibilidades de la profundidad de campo, a partir de la utilización de diferentes lentes (combinación de los diferentes tipos -no usar zoom-).
• GRUPO 6 (RULOS): generar a partir de un espacio arquitectónico conocido un espacio fílmico totalmente diferente.

Recuperatorio Tarkovsky

Para los trabajos incompletos el recuperatorio consiste en explicar con sus palabras las ideas principales del Texto "Sobre el tiempo, el ritmo y el montaje" y completar lo indicado en la corrección. Adjuntar la primera entrega. Fecha: 6 de mayo

Para los trabajos desaprobados el recuperatorio consiste en explicar con sus palabras las ideas principales del Texto "Sobre el tiempo, el ritmo y el montaje" y un análisis rítmico desde la dimensión sonora del tp2  grupal entregado en clase. Fecha: 6 de mayo

Correcciones - Trabajo escrito sobre Tarkovsky

APROBADOS:
Adrogué, Romina Laura
Alvarez Veliz, David Alberto
Angelillo, Magdalena
Araya, Juan Luis
Balerdi, Lucía
Bayo, Exequiel Boris
Cabrera, Heidi
Campagner, Giselle
Casadey, Juliana Gabriela
Cedrón, Agustina
Craco, Pamela
De Meo, Jeremías Nicolás
Demarchi, Sonia
Deoiz, Jessica Natalia
Falivene, Nelea Noemí
Ferrari, Ana Victoria
Freire, Gabriel Agustín
García, María Jazmín
Herradon, Ailen
Javier, Natacha
Leguizamón, Santiago
Lescano, Carolina Yune
Martiarena, Ramiro Francisco
Martinelli, María Eugenia
Meana Maresca, Julieta Belén
Montaldo, Francisco
Palacios, Romina Ailin
Rivas, Maria Paula
Rodríguez, Pablo Iván

DESAPROBADOS:
Aparicio, Jairo
Areta, Pilar
Asensio, Ma. Cecilia
Cherry, Silvina Alejandra
Falcón, Rocío
Gonzalez, Ricardo Walter
Herrera Chacón, Juan David
Juárez, Ayelén
Lucero, Jonatan David
Luis, Paula Virginia
Molina Pessagno, María Eugenia
Orazzi, Ignacio
Pages, Matias
Ruggeri, Luciano
Sánchez Camiño, Andrés Nicolas
Sandoval Grados, Katherine Ursula
Silva, Juan José

INCOMPLETOS:
Bonilla, Jimena
Di Siervo, Miguel Sebastián (sólo análisis del tp)
Dominguez, Maria Emilia
García, Camila
Juncos, Federico Daniel
Matallana, Guillermo Andrés
Morera, Salvador
Mussolino, Ana Julia (sólo análisis del tp)
Pagani, Natalia Soledad

Aquellos que hayan enviado el TP por mail, y no figuran en la lista, reenvienlo a antoniozucherino@gmail.com

Intercambios para el TP 2

Cada grupo trabajará en el TPNº2 con el TPNº1 que le asigne la comisión.
Los intercambios son:

• El GRUPO 1 trabajará con el TPNº1 del GRUPO 5 (sombras)
• El GRUPO 2 trabajará con el TPNº1 del GRUPO 3 (chica azul)
• El GRUPO 3 trabajará con el TPNº1 del GRUPO 1 (tren)
• El GRUPO 4 trabajará con el TPNº1 del GRUPO 6 (rulos)
• El GRUPO 5 trabajará con el TPNº1 del GRUPO 2 (hombre)
• El GRUPO 6 trabajará con el TPNº1 del GRUPO 4 (esmalte - "Culpable")

PAUTAS PARA EL TP 2

Fecha de entrega: 29 de abril

Construir el tiempo fílmico desde la dimensión sonora en su articulación con lo visual.

Trabajar las cualidades temporales de la banda sonora a partir del tp1.

Pautas: pueden profundizar las percepción temporal del tp1 o modificarla, queda a criterio de cada grupo y será expresado en su intervención oral.
No pueden utilizar el registro directo sincrónico a la imagen, pero sí alterarlo. No se puede utilizar voz en off ni diálogos, la palabra puede intervenir como textura , ambiente o rumor. Sin música ni incidental ni original…

Trabajo escrito sobre Tarkovsky

El trabajo es escrito e individual.
La consigna es vincular el texto de Tarkovsky con el TP1 a partir de la exploración desde lo temporal, es una reflexión personal sobre los conceptos principales del texto y lo que abordaron o intentaron abordar en su trabajo con la imagen. Tengan en cuenta que las conclusiones pueden ser formuladas como preguntas.
La extensión del trabajo es de una carilla. La entrega es por mail antes del 22 de abril.

Trabajo escrito sobre Elephant

El día miércoles 22 se debe entregar un trabajo escrito individual que vincule el texto de Chion con la película "Elephant" (de Gus Van Sant), desde la perspectiva de su construcción sonora.

Analicen una secuencia a elección aplicando los conceptos del texto y luego relacionen la construcción sonora de esa secuencia con el resto de la película.

La extensión del texto es de dos carillas. No se aceptarán entregas manuscritas, tiene que estar impreso.

Consigna del TP 1

El día miércoles 8 de abril se debe realizar la entrega del trabajo práctico nro. 1 (TP 1).

El objetivo del trabajo es experimentar sobre cómo desde la dimensión visual se conforma el tiempo cinematográfico.

Las pautas del mismo fueron explicadas en el práctico. Les recordamos brevemente algunos aspectos:

1. Deben filmar un único plano
   
2. La duración no puede exceder de un minuto y medio (la duración la define cada propuesta)
   
3. No tiene que estar anclado en la acción
   
4. No tiene que tener sonido (sólo imagen)
   
5. Se deben entregar dos copias en DVD
   
6. El grupo siempre debe quedarse con una copia del material que entrega
   
7. Tiene que haber precisión en el comienzo y final (cortes) del plano
   
8. El trabajo se concibe, se realiza y se expone en grupo
   
9. (...) "crear un flujo de tiempo propio, individual, reproducir en las tomas mi propio sentimiento del tiempo, que puede ir desde un ritmo de movimientos perezosos y de ensueño, hasta otro en rebeldía, desaforadamente rápido." (Andrei Tarkovski)